摘要：寫作教學是低段語文教學的難點之一，運用思維導圖的方式將圖文結合，符合低段學生形象思維占主導的特點；也能在訓練中增強學生的抽象思維。通過對小學低段語文寫作教學中思維導圖運用的教學現狀和學習現狀進行分析，探究基于思維導圖的小學低段寫作問題的原因，可以為思維導圖在低段寫作教學的運用做好鋪墊。
漢字，是中華民族文化的基石，是前人智慧的結晶，傳承和發揚是我們的責任。近期我班開展了“有趣的漢字”主題活動，以生活中的漢字為切入點，了解漢字的演變、認識古今書寫工具，仿造印刷術的工藝，感受漢字文化的神奇與魅力，激發幼兒對漢字的興趣。
摘要：小學數學是一門基礎性的學科。小學生只有努力學習好數學，打牢數學學科基礎，今后才能發揮出研究能力，創新能力?！半p減”形勢之下，我們的小學數學教學更應該重視素質教育，沿著素質教育的方向，開展好小數教學中的素質教育，努力提高廣大小學生的自主學習能力，創新能力。
摘要：敘述的順序，小學生和中學生都學過，但未必都仔細研究過各自的用途，只有研究了，才能正確運用。
《綱要》指出：幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于一小時。這對于中班的孩子是完全能做到的，因為幼兒的天性就是活潑好動，但是在我們班，還真有這么一個例外的孩子——黃堇琂。
