【摘要】：提高學生寫作興趣和寫作能力，從消除學生的畏難情緒著手，通過“小練筆”將生活中所看、所聽、所做、所想的用恰當的文字表達出來，從而提高學生寫作能力。
[摘要]通過引入歷史故事的方式開展初中歷史課堂教學，這樣會使原本枯燥、抽象的歷史知識點，變得更加生動、有趣，學生對于課本內容的掌握也會更加清晰。
課題名稱：提高小學低段識字效率的實踐研究
【摘要】單元整體作業設計，以單元整體為框架，整體建構知識體系和作業架構，積極探索探究性作業、融合性作業、開放性作業等類型，提升學生思維，提高學生綜合素養。
一、教學內容分析 本框屬于必修2《經濟與社會》第四課“社會保障”的部分。涵蓋了我國社會保障體系的基本形式、主要功能和發展要求等內容。承接前一框，對政府“再分配”知識進行補充，也呼應了第四課“感受中國特色社會主義分配制度優越性”的價值導向。第一目“多種多樣的社會保障”與第二目“完善社會保障體系”邏輯連貫，符合學生認知發展規律，引導學生提高“解決問題”的能力，彰顯素質教育鮮明導向。
摘要：民族文化是整個大中華文化的一部分，具有傳統美德，將民族文化融入幼兒教學活動，就是寓民族文化教育于幼兒教學之中，使幼兒們從小就受到傳統美德的陶冶，這就是對幼兒的成長著眼長遠的策略。要進行深入研究與實踐。
摘要：寫作文是需要方法的，無方法寫成的作文就雜亂無章。指導作文的方法有多種，本文選一些談談。
【摘要】：英語雖是外來語，但教學方法并無特殊教法，也應遵循素質教育理念，使學生得到全面發展。
