當前，生活環境日益紛繁復雜，現代文明更新著人們的一切，傳統的觀念一次又一次地受到了沖擊，孩子們在充分享受現代文明所帶來的無限美好的同時，也不得不忍受著心理健康的惡化。中國的自殺率逐年上升，其中青少年占有相當比例。
摘要：一物多玩戶外游戲是結合了身體鍛煉和智力開發的教學方式。幼兒教師在進行戶外教學時，為了有效達到上述目的，要對一物多玩開展研究和實踐。
摘要：作文評析是提高學生作文水平的重要途徑之一，所以每次作文過后都要通過作文講評認真評價分析。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！笨墒前踩俏覀冇變航處熞蝗展ぷ鞯闹刂兄?，我們需要高度重視，時時、分分、秒秒保持警惕，防微杜漸，將一切有可能發展成為安全隱患的漏洞扼殺在潛伏期，降低危險事件的概率。近年來，我國因午睡問題危及幼兒生命和健康的傷害事故屢屢發生，讓我們]觸目驚心。
摘要：物理實踐能力是物理學習的一個重要能力，它能將理論與實踐結合，用實踐證明理論，運用理論為生活實際服務。
摘要：地理環境是由大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈以及人類智慧圈等圈層所構成，是自然現象和人文現象的有機組合。新課程要求關心家長的環境與發展，增強熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。這是對地理情感、態度、價值觀的要求之一。
摘要：隨著素質教育不斷推進，高中語文閱讀教學，提倡自己動手，自己動口，自己動腦。高中學生比起初中學生年齡增大，理解能力增強，以學生為主體，教師為主導的素質教育原則，應得到很好的落實。
數學課程目標以學生發展文本，以核心素養為導向，進一步強調學生獲得數學基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗，發展運用數學知識與方法發現、提出、分析和解決問題的能力，形成正確的情感、態度和價值觀。學生解決問題的能力不是與生俱來的，也不是一蹴而就的，需要教師從低年級開始慢慢培養?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教師作為數學教學活動的組織者、引導者，在解決問題教學中以策略探究為主，并且做到重過程輕結果，重策略輕解法，讓學生在自主探究中獲取更多解決問題的策略，從而提高解決問題的能力。
20220年以來，反反復復的疫情，挑戰著人的忍耐度，挑戰著人對抗恐懼的閾值。靜默，宅家陪娃，隔離，逆行……翻看朋友圈，有人滿腹牢騷，有人滿臉無奈，但也有人將時間安排得滿滿當當，日子過得充實有序。
