摘要：教學中，注意規律的運用會使教學事半功倍。注意分無意注意和有意注意，應巧妙運用兩種注意的特點，提高教學效率。
摘要：數學從生活中的數學現象概括提煉成數學模型，又反過來為生活服務，所以培養理論聯系實踐，解決生活中的問題能力，是素質教育的任務之一。
摘要：新課程標準里說，有效的數學學習活動不能單純依賴模仿記憶，動手實踐，自主探索，合作交流是學習數學的重要方式。而這些，由課內延伸到課外，會鞏固所學知識。
摘要：雙減背景下農村的數學課外作業怎樣研究，應從落實素質教育的總方向考慮。
摘要：職業高中學生，雖然自己選擇的專業是自己所需要的，但仍有一些學生學習勁頭不足，這說明對汽車服務專業的認識有程度上的差異，需強化認識，激發興趣，以素質教育理念為指導，培養專業精神。
摘要：教師要想培養高中生的理性思維，就需要對高中生的批判、推理、建模思想能力進行培養，才能對學生的理性思維的培養產生實際作用，也是為學生的理性思維能力發展奠定基礎。教師可以采取多元化的教學方式對學生進行培養，主動學生的邏輯思維能力，更好地促進學生理性思維的養成。
摘要：數學是抽象學科，小學生的抽象思維還未成熟，所以在教學中應化抽象為形象。
摘要：英語是外來語，難教難學，但只要以素質教育為理念，就能取得好的教學效果，素質教育是以學生為主體，打破三中心的教學。
摘要：數學中的注入式與啟發式是應試教育與素質教育的基本教學模式。要搞素質教育就要摒棄注入式采用啟發式。
摘要：生物科學是自然科學中發展最快的科學之一。他在解決人口增長、資源危機、生態環境惡化、生物多樣性面臨威脅等方面發揮著重要作用。教學中應首先激發學習興趣。
摘要：化學是自然科學的重要組成部分。義務教育階段的化學具有啟蒙性、基礎性。所以教學中注意與生活實際相結合，有利于激發學習興趣。
摘要：數學教學中，素質教育是以學生為主體的。以學生為主體就要激發學習興趣。激發興趣的方法有多種，講故事是其中之一。
摘要：小學語文的群文閱讀是最近幾年關于閱讀中的一種創新性的閱讀教學。群文閱讀可以克服舊式那種一篇一篇，一段一段，支離破碎式的落后閱讀。提升了一種高質量，快速有效的閱讀方法。
摘要：“文似看山不喜平”，以句出自蘇東坡語。即文章結構太平直，無曲折，讀后便激不起心中多少波瀾，這樣的文章是結構上的敗筆。因此，小學作文要講究作文寫作的多樣性。
摘要：隨著素質教育的推進，小學生道德與法治教育有著越來越重要的地位，隨之而來的課堂教學改革尤為重要。小學階段是學生生活中的重要轉折點。但就目前而言，小學的道德教育和法治教育存在一定的問題，特別是在課堂教學中。受到應試教育的影響，課堂教學以傳統教學為基礎，課堂呈現出全面的現象。并未認真從內心和多方面思考問題，思維沒有得到充分的發揮，養成在知識上的“懶惰”心理，學習自主性減弱，課堂教學枯燥無味，學習無興趣，學生缺乏理論聯系實際的能力，嚴重制約了小學《道德與法治》教育教學質量的提高，影響了學生的可持續發展。
內容摘要： 教育事業不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。教育學生不僅要傳授知識技能，更要憑借良好的價值觀、德行、信念來感染、影響、教育學生?！吧倌陱妱t國強”,在飛速發展的21世紀，我們要讓莘莘學子深知，使一個公民立足于社會的不僅是專業能力，更是個人的品德。無數個事實告訴我們，以德服人才是立足于社會；長期服務社會；得到社會認可的重要因素。師德，即教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風，良好的師德是學校改革和發展的
摘要：英語是外來語，學習難度不小，但只要以素質教育理念為指導，優化課堂教學和課后作業設計，就會收到好的教學效果。
【摘要】：現階段學校體育課程教學中，課堂安全是教育教學工作的基礎，學生的健康成長是構建家校和諧的基礎。同時學校體育教學目標和準繩是以身體鍛煉、提升身體素質為主要目標的學習過程，教育教學過程中如稍有考慮不周，就可能突發安全事故，繼而影響到學生的學習，更有可能造成學生肢體殘疾或危及生命，對學校發展、學生成長、家庭生活帶來不同程度的影響。
摘要：美術是對幼兒進行美育的重要途徑，通過以美的欣賞和創作，產生對美的情感體驗，塑造幼兒美的心靈。
中共中央國務院印發的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提出：堅持“五育”并舉，明確要求突出德育實效，提升智育水平，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育。加強“五育”融合，構建德智體美勞全面培養的育人體系，這是新時期育人方式的要求，也是實現為黨育人、為國育才，全面落實立德樹人根本任務的使命擔當。
新課程提出要重視學生的實踐能力，倡導學生在實踐中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。許多教師都在課堂設計中注重了實踐能力的培養，但卻忽視了加強課外活動中對學生能力的培養，因而，我認為實踐能力最終應該走出課堂，走入學生的實際生活中去。
摘要：物理是理論加實驗的自然科學之一。但要學好物理，興趣是最好的老師。激發物理興趣的方法很多，初中階段以生活中的物理激發興趣是有效途徑之一。
