摘要：信息技術是（通訊工具、網絡、計算機）潛力無窮的認知工具，是當代教育革命不可缺失的，它既包括基礎設施又蘊含著高級智慧。是素質教育不可或缺的，我們應在提高學生認識的基礎上教好這門功課。
摘要：地理是研究地理環境以及與人類活動相互關系的學科。具有綜合性與地域性，是自然現象與人文現象的結合。其基本理念是學習對生活有用的，對終身發展有用的地理。這需要激發學習興趣。
摘要：英語是外來語，難教難學，但只要以素質教育為理念，就能取得好的教學效果，素質教育是以學生為主體，打破三中心的教學。
摘要：數學中的注入式與啟發式是應試教育與素質教育的基本教學模式。要搞素質教育就要摒棄注入式采用啟發式。
中華傳統文化源遠流長，中國故事深入人心。中國神話是中國優秀傳統文化的體現，馬克思曾說神話是人類童年的夢，每個人的童年都會伴隨著神話故事，他們經常被擁有超能力的主人公所吸引，被他們甘于奉獻，勇于獻身的精神所感動，被伸張正義，懲惡揚善的英雄所折服，被他們肩負的責任和使命而震撼……走進神話單元，邂逅神話人物，品味關鍵詞句，感受人物形象，閱讀神話書籍，書寫想象作文，乘著神話列車，我們一起出發。
摘要：語文具有工具性和人文性，在全面貫徹黨的教育方針，從德智體美勞培養學生具有獨特的優，為達上述目標，采用主題單元模式教學是有效途徑之一。
【摘要】新課程標準指出：課程呈現的形態主要是“兒童直接參與主題活動，游戲和其他實踐活動”，課程目標主要通過“教師指導下的各種教學活動來實現”。新課程標準的這些理性指導，給品德課堂帶來了蓬勃盎然的生命活力。因此，在品德教學中應該多為學生設計一些體驗活動，引導他們積極體驗生活，豐富其道德情感，使其獲得真實的道德感悟。
摘要：凡是一個班級群體，都有優中差生，找出差生差的原因，差生是可以轉化的。
教學目標： 1.通過讀經典，學會賞析詩歌的景、情、理，提高鑒賞詩歌的能力，感悟初唐詩人對宇宙人生的思考。 2.通過悟經典，提高學生聯想和想象能力，進入詩歌意境初步體會初唐詩歌剛健而飛的抒情風格。
[摘要]互聯網+閱讀：線上線下融合的課程研究順應時代發展的要求。這一課題研究基于學校文化潤心，澤惠一生的辦學理念，體現學校的教育追求。我們根據2022版新課標要求和學生實際給不同年級推薦不同書目，引導學生閱讀。同時，我們針對整體型、選集型和著述型圖書采取不同的教學模態，使學生的核心素養得到有效的發展。
摘要：目前，培養學生的思維能力是小學數學教學中不可忽視的教學目標。在小學數學課堂中，文本知識的跳躍性、教材的學科結構與學生的知識結構差異性以及數學知識的繁雜性等都會影響學生思維的發展。小學數學教師應注重知識轉換的過程，溝通前后知識的結構化聯系，尋找知識的增長點，拓展橫向知識的結構化聯系，從而讓學生從思考問題的過程中獲得思維的發展。
