摘要：情感教育在每個學科中都可運用，英語是語言學科，又是難學的外來語，更需要情感教育。情感教育應貫穿整個教學。
摘要：數學是關乎各科的需要而學習的，尤其是理科的需要。如果數學差了也會影響到其它科目的學習，所以數學差生的轉化是必要的，也是素質教育所要求的。
摘要：教書育人是每一個教師的職責。語文是人文學科，涉及社會面廣，能從多方面觸動學生情感，所以滲透思想教育是十分有利的。
摘要：文章表現方法，在課文教學中，幾乎每課都要涉及到。在分析課文后找出表現方法，但是還有專門的訓練方法需要落實。
摘要：英語是世界上的通用語言之一，也是運用最廣泛的語言。由于小學階段的學生們本身具有很強的模仿水平和互動溝通能力，因此，在給學生們開展教學實踐的時候，就能積極創設不同的教學情景，引導學生們在情景中進行互動學習，這樣才能有效提升學生們的學習效果?；诖?，本文著重分析了小學英語課堂情景下互動教育的必要性以及有效策略，以供參考與借鑒。
摘要：作文是需要素材的，巧媳婦難為無米之炊。但并非每個學生都懂得積累素材的重要性，所以應經常強化這種意識。
有效高效課堂是相對于無效或低效來說的，教師能根據教材內容的難易和學生具體情況選擇恰當的教學方法，在有限的時空內以最小的教學投入，充分調動學生學習的積極性和主動性，引領學生積極參與學習活動，取得盡可能好的教學效果，低投入、高效能地完成教學任務，達成預期的教學目標，使師與生、教與學都經歷雙向愉悅的交往過程，最大化地提高課堂教學效率。
“雙減”政策出臺旨在減輕作業“量”的負擔，降低課外培訓機構“量”的負擔，其目的是為了“增效”，追求教育水平“質”的飛躍，而項目化學習進入課堂無疑能夠助力教學提質增效，更加有助于發展學生核心素養?；诖?，我結合學生和課程實際組織學生開展了題為《弘揚傳統文化，發掘漢字之美》的項目化學習，收到了良好的效果。
【摘要】隨著教育技術的現代化，人們的教育觀也在發生變化，傳統文化如春風拂面蕩漾在三尺講臺，人民努力的吮吸五千年文明的甘露。因此，把優秀傳統文化融入到語文教學中來，將其與現代文化化繭成蝶，讓青少年更好地領悟和傳承中國優秀傳統文化。
近20年來，伴隨著素質教育理論大探討，中學語文教學改革的聲浪也波瀾翻滾，的確在理論界起到了正本清源、更新觀念、促進教改的作用。但在廣大農村中學語文教師的實踐中，便是“黃沙”未“淘盡”，“見金”仍不多。他們已感悟到“外面的世界很精彩！”，但仔細之后又覺得“雷聲大雨點小，理論探討多實踐操作少”。由此，不少農村中學語文教師就在舊觀念上應付、操作，改革路口上等待、觀望。筆者步入教壇近30年，常在中學語文學科里輾轉反側；近年來專注于教改教研，同一些農村中學語文教師共同研讀“新大綱”、揣摩“新課標”、探索“新理念”、
摘要：語文學習分為被動學習和主動學習。應試教育模式下的語文教學，學生是被動學習的，這種能力不合時代的要求，素質教育模式下的語文教學應培養主動學習能力。
摘要：雙減背景下怎樣進行語文作業設計，總的說來就是要實施素質教育。以素質教育為理念，打破三中心，提高語文教學質量。
摘要：地理是綜合性課程，是地球表層各種自然現象和人文現象有機組合而成的復雜系統。所以在地理教學中，人文因素在培養學生的情感、態度、價值觀上會起很好的作用。
摘要：作文里需要興趣，興趣的激發是多方面的，以故事激發興趣是有效途徑之一。
