一、項目名稱 推介家鄉美食 二、項目成員 武婷婷、楊煥峰、蔚娟、冀思宇 所在學校：太原市迎澤區朝陽街小學校 三、項目內容解析 本項目依托的教學內容是小學語文部編版三年級上冊第六單元“祖國河山”，旨在讓學生領略祖國各地美麗的風光，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
摘要：在小學語文教學中，作文教學是小學語文教學一項極為重要的教學內容。小學語文教學的主要教育任務就是通過小學語文培養小學生的“聽、說、讀、寫”能力。其中的作文教學既是語文教學的重點，也是一個教學的難點。本篇學術論文圍繞“結合生活，指導學生在生活中觀察，積累作文素材，提高寫作能力”的有力論述。為新形勢下的小學作文教學提供了十分可貴的作文教學經驗。
摘要：語文是人文學科，也是工具學科。讓學生既掌握工具，又提高人文素養，培養自學能力是終身受益的。
素質教育要求學生全面發展，主動發展。全面發展要求我們“五育”并重；主動發展強調的是以主動的精神去發展，在發展中培養主動精神。個人的發展在很大程度上取決于他的意志和選擇，取決于他怎樣利用自己有利的條件去創造新的條件來獲得成功。一個人要想獲得盡可能充分和全面的發展，就必須最大限度地發揮自己的主觀能動性，所以，只有主動地發展才是真正的發展，只有主動發展的素質才是真正的素質。語文作為工具學科，教學的主要任務是讓學生掌握祖國的語言文字。學生是學習的主體，因此，語言訓練必須引導學生主動學習，積極參與；以讀為本，以讀代
在小學語文教學中，語文教學最重要的一環就是抓好閱讀教學。人們常說：“閱讀是吸收，作文是傾吐”。因此，閱讀教學的過程就是引導學生如何吸收知識的過程。閱讀教學重在抓好基本功訓練，教給學生的閱讀方法。
摘要：小語教師應在小語閱讀教學中，重視優化教學，才能有效地提高小語教學質量。 關鍵詞：小語 閱讀 優化 想象 求異 結合 重組
口語交際課上，怎樣讓孩子們有話可說呢？ 一、找到話題的興奮點，激發交際的愿望。 口語交際課首先要激發學生說話的愿望。如果學生興趣不濃，就不能產生說話的欲望，學生往往就緘口不言。所以，口語交際課一定要找到話題的興奮點，引發孩子們交流的愿望。
摘要：在初中語文教學中，有兩個教學重點：其一為閱讀教學；其二為作文教學?？墒?，現在作文則成了學生的“難題”。作為初中語文教師有責任有義務開展好作文教學，提高初中學生的作文水平。語文教師應遵循作文教學的規律，依據初中學生的認知心理，在一系列的作文訓練中，一步一步提高學生的作文水平，完成好初中階段的作文教學任務。
摘要：隨著物質水平的提高，人類的健康水也相應提高，但現代生產生活方式造成體力活動減少和心理壓力的增大，人類健康受到了嚴重威脅。由此人們的健康觀發生了變化。認為健康不僅身體無疾病，而且要在身體、心理和適應社會發展方面都保持完美狀態。所以在體育教學中，要讓學生樹立健康第一的觀點，積極投入體育活動。
摘要：我們開展初中語文學科的教學，一定要依照《語文新課程標準》的要求開展教學?！墩Z文新課程標準》這樣強調說：“語文教學中，核心素養就是抓好——德、聽、說、讀、寫五個方面的核心素養，加強教學，才是真正抓著了語文教學的核心素養，才能切實提高語文教學的質量?！?/p>
摘要：在小學語文教學中，識字與寫字教學是小學語文教學中一個重要的、基礎的教學環節。我們只有完成好識字與寫字教學，才能為小學生學習好語文打下好基礎。因此，我們的小學語文教師要重視識字與寫字教學。通過有效的教學，切實提高識字與寫字教學質量。
《音樂課程標準》把識譜教學歸到音樂教學領域中的表現領域，要求學生具有一定的識譜能力，并規定了不同學段的要求?？梢?，小學識譜教學在小學音樂教學中的地位不是可有可無的，它為學生進行音樂表現和創造提供了可能性。最終目的是培養學生的音樂興趣，樹立學生終生學習的愿望。
摘要：道德與法治教育是小學階段一門重要的課程，通過開展教育，可以提高廣大小學生的道德思想水平，可以提高廣大小學生的法治意識。
摘要：挫折教育是指讓受教育者遭遇一些困難、逆境與挫折，從而鍛煉其抗挫折或處理問題、解決困難的能力。在中小學教育中，抗挫折教育可通過主題班會有計劃地進行，也可在平時的學科教學中滲透，進行常態化的抗挫教育。本文立足中小學美術學科教學，針對青少年學生抗挫能力比較薄弱的問題，進行嘗試性探究。
小學階段，語文教學的目標中包括對學生閱讀興趣的培養，以此來提升學生的閱讀能力。在新課標的深入改革背景下，閱讀教學迎來了新的要求，更成為小學語文中的重要教學環節。
