□ 貴州省納雍縣第十五小學 胡光學 教師在開展數學教學過程中，通常采用傳統灌輸式的教學方式，對數學知識進行照本宣科的講解，從而使得學生的學習積極性與主動性不斷的下降，甚至產生厭煩心理，從而形成不良的學習態度，對于學生今后的數學學習產生不利的影
□ 太原市育蕾幼兒園 賀葉鋒 關鍵詞：幼兒、愛國主義情懷、三重溫、學四史 摘要：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視青少年的愛國主義教育，固本培元、凝心鑄魂，作出一系列重要部署，推動愛國主義教育取得顯著成效。在2018年9月10日的全國
□ 貴州省納雍縣恒大第二幼兒園 何婕 易地扶貧是指將生活在缺乏生存條件地區的貧困人口搬遷安置到其他地區，并通過改善安置區的生產生活條件、調整經濟結構和拓展增收渠道，幫助搬遷人口逐步脫貧致富。十三五時期易地扶貧搬遷對象主要是居住在深山、荒漠化、
□ 朔州市朝陽小學校 邊補蘭 百年大計，教育為本，習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出，優先發展教育事業，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育，培養學生高尚的
□ 朔州市朝陽小學校 任保財 教師是人類靈魂的工程師，而班主任是這些工程師中的領頭人，又是班集體的核心人物，是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，是教學工作的協調者，也是學校目標管理的具體實施者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁與紐帶，所以班主
□ 貴州省納雍縣文昌街道教育管理中心 程正奎 生活化課堂離不開生活化教學氛圍。生活化教學主要在教學當中，融入生活實際案例，將教學內容置身于實際生活當中，在最大程度上激發學生的學習興趣，幫助學生理解更多知識內容，并能夠將所學知識更好應用在實際生
□ 朔州市朝陽小學校 王浩 為了更好落實立德樹人的根本任務，在培養學生過程中，能真正做到以生為本，從學生本身的需求出發，因材施教，幫孩子們尋找到他們的成長之路，促進學生積極主動學習，是每一位教育工作者應當思考的問題。 我認為培養特色化教師有助
