山東省安丘市興安街辦田家林小學 鄭永紅 培養學生學習數學的興趣，是小學數學教學任務之一，是學習活動中重要的心理因素。培養興趣應在教學過程中結合數學知識教學進行，在感知和理解教材的兩大環節中，一定要重視做為非智力因素的情感過程結合教材，努力創
山東省安丘市興安街道城北小學 孫希良 鄭永紅 新課標強調數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習和理解數學，使他們體會到數學就在身邊，數學和現實生活密切聯系的。數學課上不是教給學生多少知識，而是要教給他們思維的方法，開發他們腦中未被開發
口山東省安丘市興安街道興安小學 鄭永紅 江華 陶行知先生說過：處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。學生的創造天賦需要不斷的開發，傳統的教學，把學生當做接受知識的容器，被動地、無奈地接受教師的輸液，本能的、機械的接受知識，要從根本上
