□ 太原市尖草坪區西流學校 原潤琴 郝秋香 學會合作是二十一世紀的教育理念之一，自從《語文課程標準》強調合作學習以來，課堂教學的形勢發生了根本性的變化。新的課程標準倡導體驗、實踐、參與、與交流的學習方式和任務型的教學途徑。因此，如何有效地組織
□ 太原市小店區育才小學校 劉秀紅 小學數學實踐性作業是根據教學內容和學生的身心特點,將生活問題轉化為數學問題,并運用數學知識來解決生活問題。這類作業的設計,以學生的主動參與、獨立操作、積極探究為主要特征,以體驗生活、啟迪思維、培養能力、促進學生
□ 太原市尖草坪區西流學校 許新梅 李晉秀 案例背景： 合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力。而小組互助合作學習作為對傳統教學組織形式的一種突破和補充，有力地促進了學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。它通過小組合作探討，相互啟發，實現優勢
