□ 四川省眉山市東坡區中等職業技術學校 汪瑩 摘要：化學是自然科學的重要組成部分，側重研究物質組成，結構和關系，以及物質轉化規律的調控手段。在當代正為解決諸如能源危機，環境危機和糧食危機做出積極貢獻?；瘜W教學要達到素質教育的目標。營造化學氛圍
□ 四川省眉山市東坡中學 李素君 摘要：音樂是什么？音樂是以聲音為載體，以審美為核心，作用于的人情感世界，起到凈化心靈陶冶情操、啟迪智慧的作用，這些目標都蘊含著音樂的美育功能。 關鍵詞：音樂 美育 音樂是藝術，藝術源于生活高于生活。具有藝術美。
□ 四川省眉山車城高中 謝雅梅 摘要：教書育人是對每一位教師的職責要求。各科教學都應貫徹這一原則，物理教學也無例外地實行。 關鍵詞：物理 育人 物理科學不僅提示各種自然現象的本質規律，而且對人的思維發展也產生著巨大影響。在教學中應結合認識教學進
□ 四川省夾江縣木城中學校 張靜 摘要：在初中語文教學中，有兩個教學重點：其一為閱讀教學；其二為作文教學?？墒?，現在作文則成了學生的難題。作為初中語文教師有責任有義務開展好作文教學，提高初中學生的作文水平。語文教師應遵循作文教學的規律，依據初
□ 四川省阿壩州理縣米亞羅九年一貫制學校 格西斯滿 一名小學數學教師問，我們喜歡什么學生？一是乖順型，老師說啥就是啥，嚴格按照老師要求做且做得像模像樣，絕不越雷池半步；二是搗蛋型，不按規定來，思維天馬行空，喜歡鉆牛角尖。如果你喜歡前者，想必大
□ 四川省眉山市東坡區多悅鎮海珠中心小學 劉銳 摘要：語言學習中，氛圍的作用用兩種情況，學習書面語言，氛圍無足輕重，如看小說，任何地方都能興趣盎然。但學習有聲語言，如英語會話，則必須要一定的氛圍。所以重視以氛圍激發興趣，是讓學習好英語的途徑之
□ 四川省眉山市東坡區多悅鎮初級中學校 饒雨紅 摘要：無論是教學大綱還是新課標，都對語文教學提出了審美教育。這是教書育人的需要。要育人，必須通過對課文的學習滲透德育，而德育中必有美育。只有發掘出德育中的美育因素。才會教育成效。 關鍵詞：語文 美
□ 公園路萬科紫郡小學 譚艷梅 節奏教學是小學音樂教育的重要課題之一，多年來，在傳統的教育體系中，大多數教師是采用基礎性節奏樂器完成這一教學目標，個別教師是采用圖片展示、音樂欣賞等方式來完成節奏教學。 隨著時代的發展、社會的進步，低段小學生無
□ 四川省峨眉山市職業技術學校 彭怡 摘要：美術具有人文性質，在提高與完善人的素質方面具有獨特的作用。在美術教育中，除了傳授理論與技術，不可忽視對情感、態度、價值觀的引導。 關鍵詞：美術 思想性 美術一個基本品質是情感性，由此情感性成為了美術活
□ 四川省眉山市東坡區三蘇鄉小學 郁麗荻 摘要：家庭教育是三大教育的首要部分，在對兒童的教育中起著決定性作用。農村家庭教育的滯后嚴重影響了學生身心發展，應通過提高家長的素質、轉變家長教育理念等方式來提高中國農村小學家庭教育水平。本文將以此出發
□ 太原萬柏林區公園路萬科紫郡小學 陳華 【摘要】2015年春末夏初，《教育部 文化部 國家新聞出版廣電總局關于加強新時期中小學圖書館建設與應用工作的意見》頒布,《意見》在總體要求中提出的工作目標談到:基本建成與深化課程改革、實施素質教育相適應的現代
□ 四川省阿壩州茂縣黑虎鄉小學校 何建平 摘要：小學數學情境教學，指創設一種情境，起到激發、引導的作用，使興趣更濃，思維更活躍。 關鍵詞：數學 情境 情境教學的情境包括認知情境，激勵情境，數學氛圍情境等，創設的情境要起到良好的作用，就要遵循素質
□ 交城縣南街幼兒園 薛麗婷 摘要：《幼兒園教育指導綱要》指出:環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。幼兒園班級環境是班級課程管理的一部分，幼兒園班級環境的布置對幼兒的發展的影響是及其深遠的。而在創設班級環境時,需要
□ 交城縣南街幼兒園 董凌云 【摘要】區域活動是幼兒一日生活的一部分是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習，自我探索、自我發現、自我完善的活動?；顒又?，幼兒在情感和經驗上獲得快樂和滿足。有教師提供相應寬松的活動環境，豐富的活動形式，能滿足幼
□ 太原市第五實驗小學 于芳 一、課后拓展延伸活動設計依據 1.目標分析 本課是部編教材人教版一年級下冊第二單元《我和大自然》這一單元進行的課后拓展延伸作業設計。本單元包括4課內容，分別為《風兒輕輕吹》《花兒草兒真美麗》《可愛的動物》和《大自然，
□ 交城縣南街幼兒園 崔耀卿 論文關鍵詞：影響因素；促進和提高；幼兒教師；專業成長 論文摘要：幼兒教師的專業成長是當前幼兒教育完善與發展的關鍵性問題，也直接影響到幼兒園課程改革的質量。本文立足于促進和提高幼兒教師專業成長的理論，分析了影響幼兒
□ 貴州省黔西縣中建中學 馬文平 閱讀在語文課堂教學中既是重點，又是難點。一份語文試卷一般由語基、閱讀、作文三部分組成。在閱讀中積淀著語文的基礎知識，廣泛地閱讀又可以促進學生寫作水平的提高。如何讓學生通過語文閱讀感受生活的美？如何讓學生享受閱
□ 貴州省納雍縣文昌街道老地小學 劉玉先 所謂數學生活化，就是引導學生對現實世界的客觀事物數學化，實現數學知識的再創造，將數學知識與學生已獲得生命意義的經驗和生命成長連接起來。生活化的小學數學課堂，主要就是指結合學生現有知識與生活經驗，引導學
□ 山西省忻府區盧野中心幼兒園 張瑕倩 在社會和經濟高速發展的今天，人的閱讀能力被視為重要的、具有很高價值的能力。教育部發布新規:一年級開始就有古詩文，小學要學習百篇古文，初中已經開始要求整本書閱讀，高考卷面字數已經從原來的7000字增加到1萬字，
□ 中國藝術研究院 王莎莎 劉勰在《文心雕龍》的《熔裁篇》中提出有名的三準說。熔，是對文章情理方面的提煉，即煉意；裁，是對辭藻方面的剪裁，即煉辭，熔裁可以說是一個非常復雜的靜心凝思的一個過程。對此，劉勰為我們提供了寫好文章的三部曲，即：是以草
□ 中國藝術研究院 王莎莎 李心峰是我國著名的藝術學家、文藝理論家，近四十年來，一直致力于藝術基礎理論研究和藝術學的學科反思與學科建設等研究領域。而有關馬克思主義文藝論著、藝術思想的探討也是其長期關注的研究方向之一。在此方面，作者的研究主要集
□ 中國藝術研究院研究生院 杜營 如今學習資源無處不在，知識與技能以不同的形式廣泛地分布于我們的生活空間，因此學習并不局限于在現有的課堂環境，學習資源也以不同的形態廣泛地存在于各種空間。當下如火如荼的微課熱正以其新穎的特性、突出的主題給學習者
□ 貴州省納雍縣龍場鎮中心小學 朱紹艷 著名教育家陶行知先生也說過:發明千千萬，起點在一問，智者問得巧，愚者問得笨。課堂提問將教師、學生、教材三者有機結合，形成了課堂交流的主要方式，在學生接受新知的過程中始終感覺到柳暗花明又一村的情境，課堂提
□ 貴州省納雍縣龍場鎮中心小學 王丹 學校心理健康教育是二十世紀末教育改革運動中出現的新觀念。她是在我國大中小學生心理困擾與障礙日益增多、心理健康水平不斷下降,教育第一線的教師們出于職業的責任感,迫切要求解決這些日益增多的心理問題的情況下產生的
□ 中國藝術研究院研究生院 杜營 標志是一種用來傳達信息的符號，象征某種事物特征的記號。它以特定的物象、圖像或文字符號來表達一種抽象的精神內容。中國古典圖案遺產豐富，其中龍鳳圖案作為標志設計元素頗為常見。 1龍紋的標志 傳說中的龍是一種具有九種
□ 中國藝術研究院研究生院 杜營 粿在《康熙字典》中解釋為凈米、米食、糏，在粵東、閩臺及東南亞華人圈中指對米磨成粉所制作食品的通稱。潮汕民俗諺語云：時節做時粿，意思是不同的節日要做不同的粿品。粿印是做粿、印粿的印模，集古代雕版印刷與民間木刻工
