摘要：我們的教育已經進入嶄新的具有社會主義特色的新時期。教育方針要求我們“德智體美勞，德育為首，全面發展”。作為初中音樂教育，無疑應該積極貫徹教育方針，將德育和音樂相結合開展教育。

       關鍵詞：音樂  德育  結合教育（措施  意義  歌曲  電視劇  體會）

       今天，我們的教育已經走進了一個偉大的新時代，這個時代就是具有中國社會主義特色的新時代。新時代我們的教育方針要求我們“德智體美勞，德育為首，全面發展”。作為新時期的初中音樂教育，無疑應該積極貫徹執行新時代的教育方針，將德育教育和音樂相結合開展，促進廣大初中學生德育思想進步，促進初中音樂教學質量的提高。

這里，我結合初中音樂教學的具體實踐，談一談如何在新的形勢之下，將德育和音樂相結合開展教育的。

       第一、提高廣大學生德育教育的認識。

       我們在初中音樂教學中，聽說要將德育和音樂相結合開展教育，一些學生非常不理解，并且說：“上音樂課就上音樂課嘛，何必搞什么‘德育與音樂結合’的教育呢？這不是麻煩上又添麻煩嗎？真是多此一舉呀！”我針對學生的片面認識，積極地開展提高廣大學生德育和音樂結合的認識。教育學生要明確德育和音樂相結合教育的重要意義。1、我們的教育方針要求我們“德智體美勞，五育并舉，德育為首，全面發展”。德育是精神、靈魂、人生方向的教育，對學生的人生觀、世界觀、價值觀有著直接的影響。作為初中音樂教學已應該貫徹執行教育方針的要求。2、音樂教育既是一種美育的藝術教育，在結合德育教育之中，更加能夠加強音樂教育的思想性，也同時可以促進音樂教學質量的提高。3、我們廣大初中學生是新時期社會主義建設事業的接班人，接班人不僅要有音樂的藝術素質，而且還應該具有接班人的德育素質。通過認識方面的教育，提高了廣大學生的認識水平，促進了德育與音樂相結合教育的認識，增強學生的自覺性與學習的主動性。

       第二、積極開展德育和音樂相結合的教育。

       在初中音樂的教學之中，我以《音樂新課程標準》為依據，結合政治時事教育，以多種形式，積極開展德育和音樂相結合的教育。

       1、在音樂教學中，結合德育教育，結合黨史教育，開展音樂教育。本學期開學之后，在初中音樂課的教學之中，我組織學生唱《沒有共產黨就沒有新中國》。以歌詞入手，從音樂的雄壯有力的旋律之中，讓學生動情地大唱“沒有共產黨就沒有新中國。共產黨他一心為人民，共產黨領導了八年抗戰，解放了全國人民……”在指導學生大唱《沒有共產黨就沒有新中國》的同時，結合當前黨中央關于“紀念中國共產黨建黨百周年，開展黨史教育的號召”。向學生講述中國共產黨成立一百周年的偉大輝煌的光榮歷史。1921年7月1日上海升起的曙光，中國共產黨的成立，這是開天辟地的大事。1927年8月1日，南昌革命暴動，打響了反對國民黨的第一槍。朱毛會師井岡山，建立了紅色革命根據地，開展了艱苦卓越的二萬五千里長征，到延安建立西北根據地，領導了八年抗戰，開展了數年的解放戰爭，解放了全中國，建立人民的政權，新中國的成立。又進行偉大的抗美援朝，保家衛國的戰爭；又進行了偉大的中印自衛反擊戰，中越自衛反擊戰。黨的十一屆三中全會之后，開展了“改革開放”的偉大征程?？傊?，建黨百年來，確實是——沒有共產黨就沒有新中國。通過音樂教學，結合黨史教育，對廣大初中學生開展了一次結合德育的黨史教育。從而，樹立了我們的學生無限熱愛中國共產黨，永遠跟著黨走的德育思想理念。

       2、組織學生看電視劇，唱革命音樂歌曲，開展國際主義，愛國主義德育教育。在初中音樂教學中，我組織學生看電視劇，結合音樂教學，指導學生唱志愿軍軍歌——《雄糾糾，氣昂昂，垮過鴨綠江》，結合德育、音樂、劇情內容，開展國際主義教育，愛國主義德育教育。春節過后，開學過后一段時間，全國各地電視臺，紛紛熱播抗美援朝戰爭故事片——《垮過鴨綠江》。這部彩色電視片以朝鮮戰爭為題材，全劇播放了在當時那種敵強我弱的歷史背景下，以毛澤東為核心的中國共產黨從國際主義思想出發，提出了“抗美援朝，保家衛國”的主題思想，以革命豪情，英雄主義氣概唱出了《雄糾糾，氣昂昂》的革命戰歌。在音樂課的教學中，我指導學生一邊大唱《雄糾糾，氣昂昂》的志愿軍戰歌，指導學生反復觀看電視劇——《垮過鴨綠江》。屏幕上，老一輩無產階級革命家毛澤東、朱德、周恩來、彭德懷等的光輝形象，每一位志愿軍指戰員英勇無畏，不怕流血犧牲的英雄形象，深深地打動了廣大學生。在劇情的起伏中，在《雄糾糾，氣昂昂》響亮，雄偉的革命音樂歌曲中，每一位學生熱血沸騰，喊出了高昂的口號“中國共產黨萬歲！中國人民志愿軍萬歲！中朝友誼萬歲！打敗美帝國主義！”通過指導學生大唱志愿軍軍歌——《雄糾糾，氣昂昂》結合看電視劇，結合德育教育，在音樂教學的教學過程之中，開展了德育教育。既培養了學生的國際主義，愛國主義德育思想情感，又培養了學生的音樂藝術素質。

       3、利用音樂的第二課堂教學時間，組織學生深入社會采訪素材，組織編寫音樂舞蹈劇——《人民生活真幸?！?，結合開展生動的德育教育。

在音樂的第二課堂教學中，我組織學生深入街道、企業、農村，廣泛收集社會生活素材和學生一起編出音樂小品舞劇《人民生活真幸?！?。同時，在我的指導之下，利用第二課堂時間編出了音樂小品舞劇《人民生活真幸?！?，并且在班級的音樂課中安排演出，演出受到了廣大學生的熱烈歡迎。我利用音樂教學，利用音樂第二課堂，結合社會調查采訪，結合開展德育思想教育，提高了廣大學生對中國共產黨領導的社會主義改革開放的認識。讓廣大學生在現實中認識了中國共產黨的偉大英明，深切地認識了中國改革開放的重大意義，認識了中國堅持走社會主義道路的深遠意義。

總之，我在德育和音樂相結合的教育中，開展多種形式的教育活動，有效地提高了廣大學生的德育思想水平，同時也促進了廣大學生音樂藝術素質水平的提高。

       參考文獻：

       劉冰利《德育和音樂結合開展教育，是一種教育的好方法》2020年《德育思想研究》。