摘要：在“和諧美善”的環境之中，小學體育教學質量才能得到真正的提高。為了切實提高小學體育教學質量，我們應該努力創設“和諧美善”的小學體育教育環境，有效地提高小學體育教育質量。

      關鍵詞：體育  創設（和諧  美善）

      小學體育教學如何開展，如何才能真正提高小學體育教育質量呢？我認為：要開展好小學體育教育，要能真正提高小學體育教育質量，必須依據小學體育教育的學情，創設“和諧美善”的體育教育環境。這里，我結合自己的體育教育實踐，談一談如何創設“和諧美善”的小學體育教育環境。

      第一、提高對“和諧美善”環境創設的認識。

      作為小學體育教師首先要提高對“主諧美善”創設的認識。正如中國當代教育家松梧之老師所言“認識高于一切”。“和諧美善”的環境就好象肥沃的土壤，純潔的空氣，燦爛的陽光一樣。有了肥沃的土壤，純潔的空氣，燦爛的陽光一樣，種子才會發芽，才會茁壯成長。在小學體育教育之中，教育中的和諧，主要指人與人之間關系的和諧；人與物質之間的和諧。比如：師生之間關系和諧，相互尊重，友好團結，積極向上。這種和諧友好的環境，才能促進體育教學進步。第二種和諧，指學生與學生之間關系和諧，學生團結友好，只有在這種學生與學生之間團結友好，和諧共處之中，才能促進體育教育的進步。第三種和諧指體育硬件物質與學生之間和諧。比如說：體育硬件設施，象體育運動場地，跑道、運動場，運動器俱等，必須讓學生喜歡，高興。環境，場地，運動器具要美觀、清潔，符合少年兒童學生的認知心理。形成硬件物質與學生之間的和諧關系?？傊?，作為體育教師首先要提高“和諧美善”的認識。通過提高認識，才能自覺地參與創設“和諧美善”的教育教學中去。

      第二、如何實踐“和諧美善”教育環境的創設。

      在小學體育教育教學之中，體育教師是體育教育教學的主導者，關系著體育教育的方向、措施，具體的體育實踐。因此，創設“和諧美善”的實踐關鍵在教師身上，落實在體育教師的體育具體指導方面。創設“和諧美善”優良的教育環境，我們的小學體育教師應該開展好那些教育方面的工作呢？

      其一、開展好小學體育教學的民主教學，在體育教育中，我們的體育教師要尊重學生，關心學生，熱愛學生，在體育課堂教學中，我們的體育教師要放棄“師道尊嚴”的陳舊觀念，要做到師生關系是平等的，沒有高人一等的觀念意思。在具體的體育教學之中，體育教師不能搞“命令式”，不能對學生搞體罰或者變相體罰。在體育教學中，我們的體育教師要關心學生，要細心觀注學生參加體育訓練的每一個細節。一旦在訓練中，發現學生身體有異常，如身體有病痛，有不適應參加體育鍛煉的情況，要主動去詢問，了解。讓學生放棄體育訓練，或者組織人員，把學生送到醫院去搶救。體育教師在制訂體育訓練計劃中，應該多征求學生的意見，重視學生對體育教育的建議。我們的體育教師在平時的生活中要與學生打成一片，融合在一起。比如，與學生一起參加野外訓練，宿營，參與一些野炊活動。體育教師與學生時時處于和諧、快樂的氛圍之中。

      其二、教育我們的學生，要時時處于和諧、團結、友好之中。在體育教育教學之中，學生是一種特殊的群體。俗話說：“人到三五，應有俱有”。學生之間，由于家庭環境不同，父母性格不同，每一個家庭的經濟、文化、地域的不同。在班集體之中，一百個學生就有一百個不同的性格。因而，在學生這個群體之中，學生之間，常常容易產生一些矛盾。作為體育教師，要善于教育，要善于引導，化解學生之間的矛盾，教育幫助學生，時時講團結、講美善，五講四美，友誼第一，比賽第二。在體育教育的課堂上，我們每一個學生做到五講四美，講和諧，講團結，講美善。那么體育課堂教學中，體育教育就能很好地開展，展現出一片生動活潑，朝氣逢勃的教學景象來。

      其三、體育硬件設施要與學生參與體育訓練和諧共處。作為體育訓練和諧共處。作為體育教師在學校設計建造體育設施的過程之中要把學生與體育硬件設施的關系考慮進去。這些硬件設施首先要把學生與體育硬件設施的關系考慮進去。這些硬件設施首先要讓少年兒童學生喜歡，熱愛，建造體育器具要符合少年兒童學生的心理。要考慮到建筑美，環境美，器俱美的特點。讓少年兒童小學生在體育訓練的過程之中，與這些體育硬件設施，體育運動器俱與少年兒童小學生之間處于一種“和諧、美善”之中。這樣，有利于激發小學生參與體育運動的興趣，有利于調動少年兒童小學生參與體育運動鍛煉的積極性。

      其四、把“和諧、美善”的追尋落實到每一個體育訓練的細節中去。“和諧、美善”是人與人之間的關系協調，是物質硬件與人之間關系的一種和諧協調。在我們的體育教師的心中，眼中，教育的每一個細節之中。如一個話語，一個動作，一個口令，都要服從“和諧、美善”的需要，一切圍繞“和諧美善”開展教育。比如，制訂體育教學計劃要從“和諧關系”出發，一個體育輔導動作，要從“和諧美善”出發。在整個體育課堂教學之中，要始終洋溢著“和諧美善”的快樂氣氛。讓我們的小學體育教育向著“和諧美好”的方向發展。

綜上所言，我們在小學體育教育中，始終堅持創設“和諧、美善”的優良環境，這是促進小學體育教育質量不斷地進步的基本要求。我們的體育教師也就要堅持——“和諧，美善”的教育理念，積極努力去追尋“和諧美善”的教育教學。

      參考文獻：

      劉思義、吳華表、梁世偉《體育教育要積極實踐“和諧、美善”的教育》2018年《體育教育研究》。