摘要：初中美術課是一項提高學生綜合素質的訓練課，藝術思維課，藝術欣賞課，美育培養課，抓好美術教學，尤其是在美術教學中培養學生的創造力特別重要。

關鍵詞：初中  美術  培養  創新能力  精神  環境  熱情  教師  素質

我們已經步入了以素質教育為標志的素質教育新時期。素質教育時代要求我們的學生必須具有適應社會發展需要的綜合素質。古人培養綜合素質的標準是“琴棋書畫”，“畫”即美術，可見美術對人綜合素質的培養，古之即有。歷史的車輪前行到了今天科技發達的社會，我們培養當代中學生的綜合素質，更是應該重視美術教學。要通過美術教學來培養提高學生的綜合素質，最有效的辦法就是在美術教學中培養發展學生的創新能力。我結合自己的美術教學實踐，結合《美術新課程標準》的要求，談一談如何在新時期的初中美術教學中培養和提高學生的創新能力。

第一，在美術教學中培養學生的創新精神

由于美術學科如果學生不參加美術院校的報考，統一報考一般就不考美術。因此，無論是在初中或者是在小學學生不重視美術學習，美術訓練，甚至在一些人的眼中把美術視為“豆芽科學“，意思是不起眼的學科。中國是一個“學而伏則仕”流毒影響很深的國家，家長、學生、教師往往去重視“應試科目”，輕視美術，忽略美術，更不懂得美術教育在培養學生綜合素質方面所起的巨大作用。作為美術教師要通過美術課開展積極的思想教育、藝術教育、前途理想教育。樹立起學習美術的信心。美術學習既是人文學習，也是一種崇高的藝術學習，學習美術不僅具備一般的常識，更重要的在美術學習中要具備創新的精神。我們可以這樣說，生活在今天的中學生，天生就有一種特有的創造力，學生的好奇心，想象力，活潑好動，本身就是一種潛在的創新能力。在美術教學中，教師一個重要的教學任務就是積極鼓勵學生美術創新，大膽實踐，樹立好崇高的創新精神，有了創新精神作為精神力量，才會鍛煉出創新能力。教師的鼓勵，教師的引導，優良教學環境的創設是培養學生美術創新精神的前提。舉一個美術創作的例子來說，教師讓學生在觀察的基礎上，為動物造型作畫。有一位學生依據自己平時的觀察，大膽想象，畫了一幅懷孕的母牛畫，而且在母牛的肚子里畫了一只小牛，顯然這是一幅想象性的作品，教師給予了這位學生鼓勵與表揚，激發起了全班學生美術創新的動機與熱情。作為美術教師在教學中，要善于發觀每一位學生身上美術創作的閃光點，尊重學生的美術創新精神，尊重每一位學生美術藝術的創新實踐，讓每一位學生樹立起美術創新的崇高精神。

第二，創設有利于學生創新能力發展的優良環境

中學生美術教學活動重點應該培養學生的創新意思上去。但是，舊式傳統落后的美術教學，往往是學生的美術作品缺乏創造性，關鍵是形勢造成的，關鍵是教學指導思想，教學方法不對頭。教師只要求規范統一，硬性摸仿也是可以的，這些落后的教學實質上扼殺了學生的創新能力。教師重視了美術知識的灌輸與訓練，而忽略學生思維、觀察、想象方面的培養，學生在美術方面往往出現的是固定化、模式化、思維的單一性，缺少的是求異創新，不敢越雷池一步。為此，作為美術教師要為學生創設有利于創新能力發展的優良環境。1、在美術教學之中，要把學生當成學習美術的主體，把學習美術的權利還給學生?？隙▽W生的主體地位，是培養學生創新思維的前提條件。2、在美術教學活動中，教師要開展民主、和諧的教學。師生之間，互教互學，是教的導師，也是共同合作學習，探究美術的共同合作者，共同探究者。3、在美術教學活動中，積極開展思維訓練。因為思維是美術活動的內核，而美術活動形式則是美術之外殼。比如開展發散思維訓練，集中思維訓練，順向思維訓練，逆向思維訓練等等。讓美術思維在自由的想象空間飛翔。4、為學生提供良好的美術創作條件。比如，依據中學的條件，開設好美術畫室，既有美術優良的硬件條件，又有美術資料，高科技的電、聲、光、色的多媒體美術設施。又比如，可以通過美術第二課堂活動、組織學生到湖光山色，綠草茵茵，鶯飛草長的大自然中去觀察，去體驗，去寫生，去創作。4、引導學生自主成立美術活動課興趣小組。美術第二課堂活動是學生實踐美術的拓展與延升。美術活動往往是一種實踐性很強的訓練，美術第二課堂活動向中學生展開了更為精彩，更為豐富的天地。重視優秀環境的創設，就象有了一片肥沃的土地，美術的幼草才會在肥沃里土壤里成長、壯大。

第三，在美術教學中，開展教學評價，激發學生創新熱情

美術是中學生激情的表露。評價是教育中一個原則，教師要通過美術課中的評價教學，表揚學生，激勵學生。每一次對學生美術作品的評價要做到客觀、公正。但是因為是學生，目的是學習，因此我們教師的教學評價主要體現熱情肯定，少批評多表揚，就學生的作品評價站在合作者的立場、商量，共同探究，讓學生在教師的評價之中受到鼓勵，燃燒起美術創新的火焰，感受到美術學習成功帶來的無比歡樂與幸福。

第四，在美術教學中，教師要提高自己的素質

在初中美術教學中，我們要培養學生的創新能力，有一個先決的條件，那就是美術教師必須提高自己的素質。“師高弟子強”。教師素質的提高，主要應抓好以下幾個方面：其一，美術教師要提高自己的政治思想素質，“師德為范”，思想先行。教師要有關愛學生的偉大情懷。其二，美術教師要有自己的過硬美術素質。美術教師要熟悉自己的美術業務。其三，美術教師要有高超的教學藝術去吸引學生，去感染學生。

總之，初中美術教學之中，要培養學生的美術創新能力要從多個方面入手，綜合治理，熱情關懷，認真輔導學生，不斷地點燃中學生美術的興趣與激情。

參考文獻：

羅中義《試論新形勢下的初中美術教學》2013年《美術教學參考》。