山西省大同市渾源縣示范中學       姜淑峰

          數學是一門非常重視邏輯思維的學科，概念抽象是數學的獨特特征。教師在教學中不能把數學當作枯燥的理論來接受，而應該將理論轉化為實際，加強數學與生活的聯系，從而促進學生主動思考，提高邏輯思維能力，還要增加數學課堂中的趣味性，使孩子被數學課吸引，進而愛上數學。愛因斯坦曾指出：“用興趣激發動機，促進想象和思維，產生強烈的求知欲，進而感受到成功的快樂，這是學生學習的最佳境界。”教師要善于給與學生鼓勵，表揚，激發和誘導，培養其對學習的濃厚興趣，這是學生學好數學的關鍵。
多媒體的應用也為孩子們學好數學創造了條件，多媒體技術能為教學提供并展示各種所需要的資料，包括文字，聲音，圖像等，能讓我們的數學課堂變得多姿多彩，讓知識變得直觀，形象，孩子們便于接受，也更愿意去探索。
         課堂師生之間的互動也能提高教學效果，師生間良好的互動不但能夠活躍課堂氣氛，還能促進學生數學學習的積極性，培養其創造性思維為目標，為以后學習數學打下堅實的基礎。
網絡教育資源也能幫助孩子們學好數學，隨著網絡技術的迅速推廣，網絡資源在教育教學工作中發揮著越來越重要的作用。在課堂教學準備工作中，可以按照教學大綱的要求建立與教學內容相關，多樣化的網絡教學資源庫，這樣在上課時可根據學生實際情況選擇性應用。同時，可以在課外時間構建一個與學生交流的共享平臺，將一些素材發到平臺上，與學生共享，拓展學生視野，提高學生對數學的認識。
精講多練也是學好數學的關鍵，每節課都有重難點，教師在教學中，要培養學生區分重難點的意識，這樣便于學生有針對性的練習，進而提高學生的數學解題能力。教師應該把課堂還給學生，讓學生自己思考，自己作答，在必要時教師給與點拔，提示，這樣學生學習的積極性提高了，數學必然能學好。
         家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子學好數學極為重要，甚至會影響到孩子的一生。因此，父母要為孩子創設和諧、民主的家庭氛圍 ， 隨著社會的發展，離婚率日趨上升，這樣的家庭將對孩子造成極大的傷害。這些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、報復心強、學習成績較差，因而我們一家都善于欣賞別人，學會了理解和寬容，從不當著孩子的面發脾氣，讓孩子生活在一個安定、幸福、和諧的環境中，孩子會受到極好的熏陶，并學會欣賞別人，能與同學友好相處。在家里，家長很少粗暴地訓斥孩子，當他犯錯誤時，他們總是耐心地言傳身教、潛移默化的影響孩子。他們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。
         教師的自身素質也對學生學習數學產生影響，作為一名合格的數學教師，必須具備扎實的數學功底，還要有較強的備課能力，這樣才能發揮好課堂教學的每個環節，促使課堂高效進行。在教學過程中，教師還要注意關心學生的成長變化，多和學生溝通，交流，建立平等融洽的師生關系，總而言之，提高數學教學質量僅靠紙上談兵的理論是無法實現的，還需要教師在教學實踐及時進行總結和反思，能夠發現自己在教學中存在的不足并不斷改進，這樣，學生才有機會學好數學。