□ 朔州市第四中學   董楠

       摘要：本文從視頻技術的概念、使用視頻技術的教學價值、視頻技術的特點、視頻技術有利于激發學生學習興趣和有利于課程資源開發以及有利于教師職業素養的提升等幾方面來綜述視頻技術對歷史課堂教學的優化作用。
       關鍵詞：視頻技術；歷史課堂教學；優化作用
       在現代信息技術、網絡技術日新月異發展的今天，如何應用現代信息技術手段提高學生的課堂積極性成為歷史教師必須考慮的問題。傳統“滿堂灌”歷史課堂教學中已經逐漸退出歷史舞臺，取而代之的是應用各種應用新技術的授課方式，如圖片、視頻、歷史故事是許多歷史老師教學中樂于使用的方法，但是結合高中歷史課程目標和課程內容某些歷史內容還原成當時歷史場景的視頻，適時播放給學生，會起到事半功倍的效果。在實際教學中，我們要勇于嘗試、力爭多種方式方法還原歷史，激發學生學習歷史課程的主動性與積極性。同時，學生的歷史思維能力和自我學習能力也會進一步加強。
       1、視頻技術的概念
       視頻(Video)泛指各種技術，以電信號的方式對一系列靜態圖像進行捕捉、記錄、處理、存儲、傳輸和再現。最早視頻技術主要是為了開發電視系統，但現在已經發展到讓消費者可以記錄視頻的各種不同格式。網絡技術的發達也促使視頻的記錄片段以多種媒體的形式存在于Internet之上，并且可以被計算機接收和播放。視頻技術屬于與電影不同的技術，后者是將動態影像用攝影技術拍成一串靜態的照片。
       2、使用視頻技術的教學價值
       使用視頻技術不僅切合高中歷史學科的特點，而且滿足于高中學生身心發展特點，也可以提升學生對學習歷史課的興趣、形成正確的歷史思維，還可以潛移默化培養其愛國主義情感、將課程重要的歷史知識印象更深刻地記憶下來等重要作用。對教師來說，一方面能夠增強歷史課堂教學的實效性，使課堂氛圍更加活躍，另一方面對提高自身的職業素養也有著重要的意義。
       3、視頻技術和高中歷史課的特點
       3.1視頻技術的特點
       與傳統的課堂教學相比，視頻技術進入高中歷史課堂的教學具有以下兩個特點：一是它包含圖、文、像、聲、視頻等多種信息，做到圖文并茂，活躍課堂氣氛，把學生帶入一個全新的教學模式中，從而激發學生學習的主動性、熱情與興趣。二是它可以將內在的、本質的、抽象的東西展示出來，既形象又直觀。
       3.2高中歷史課的特點
       歷史學科本身是一門時間跨度大、內容枯燥、知識點紛雜的學科，尤其是高中的歷史課程一直以來是很多學生較為頭疼的問題。它具有以下幾個特點：課程體系較為復雜；內容艱深；系統性強等。
       4、視頻技術對歷史課堂教學的作用
       4.1有利于激發學生學習興趣
“興趣是最好的老師”，愛因斯坦曾說。在歷史課堂教學中，老師借助于視頻片段來創設情境、解決問題，達成教學目標。因此，歷史課教學過程中，從學生熟悉的歷史故事入手，創設適合課堂的教學視頻，學生可以身臨其境地感受到當時的歷史情境，有效激發學生學習的感染力、趣味性，調動學生主動學習、主動參與的積極性。增強他們對歷史知識的記憶力和理解能力以及歷史思維意識。
       4.2有利于課程資源開發
       老師上課需要使用視頻教學。應該具備以下幾方面的知識和能力：
       一是具有檢索視頻的能力，就是能夠根據實際教學需要，量力而行。在計算機網絡上或者資料庫里把相關的視頻資料找出來。如果連視頻材料都找不出來的話那如何使用視頻教學；
二是具有視頻加工能力就是能夠把占有的視頻材料修剪成符合教學要求的短片。一般情況下，我們從網絡上獲得的視頻不是太長或者不太理想，如何應用一些視頻剪輯軟件修剪成適合自己在課堂教學上所需的視頻，這個能力也是需要教師具備的；
       三是會使用播放視頻的設備。在歷史課堂上，如何在合適的時間將視頻播放出來，這也是需要教師掌握的必備能力。
四是能夠在歷史課堂教學中合理地應用教學視頻，時間不能太長也不能太短，一定要恰如其分；所選用的視頻一定是符合本次教學課堂的，經過精心挑選的，甚至是精心加工的視頻才會起到應有的課堂教學效果。
歷史課教師只有將以上這四種能力都掌握，學會密切配合，任何一種能力達不到教學要求都將在課堂教學中把視頻教學的實施起不到理想的效果。
       4.3有利于教師職業素養的提升
       老師們在不斷地使用視頻技術教學，依據學校發展和自身發展的需要，聚焦課堂教學，不斷鉆研，積極探索，認真思考，自身的接收信息、判斷信息、理解信息、傳播信息的能力，傳播增強信息的能力；現代信息化教學手段的使用能力；駕馭課堂教學的能力等職業素養就會不斷地提升。
       4.4有利于優化教學效果
       視頻課程的使用，其主體仍然本歷史課程，所以在視頻技術的使用過程中，以課程目標為出發點，以優化課堂教學效果為目的，來選擇和使用視頻技術，而不是從使用視頻技術的角度出發來分析進行歷史課程的設計。
       5、總結
       在現代信息化時代怎樣做一名有素養、有內涵的歷史教師。視頻技術本身就有它獨特的優點。歷史教師們在歷史課堂教學中讓視頻資源最大限度地發揮其作用,提高歷史教學效益，推動教學目標的達成。視頻技術的應用將使歷史課堂教學豐富多彩、精彩紛呈、給課堂教學帶來新的生機和活力，創造出更加生動活潑的新時代高中歷史課程。在具體的教學活動中,教師要把視頻資源的教學價值充分發揮出來。 幫助學生們在視頻資源的教學幫助下,有效提升歷史學科的學習綜合能力。