□ 太原市萬柏林區興華西街小學 張潔

       一、農村中小學美術教育存在的問題
       （一）美術教育重視不足
       1.學校和教育主管部門重視不足
       在某些地方，教育有關的行政部門相關領導以及學校的一些領導，都不具備審美的能力。他們甚至不清楚藝術來源于生活，藝術的技能和一個人的生活工作是密不可分的；他們不了解自然科學和社會科學高度融合發展的趨勢；他們沒有意識到，在建設新時代的各個領域，藝術都是必備的一種素質。他們沒有意識到藝術教育對于素質教育而言具有非常重要的意義，對于一所學校進行美育培養非常重要；更未明白到藝術教育對于培養廣大學生的創造性思維有多么重要。
       2.家長重視不足
       在家長參與教育這點上而言，大部分的農村父母都存在錯誤的觀念，這也在很大程度上影響到了美術教育在農村地區的大力發展。大部分的農村家庭中，父母的教育水平都不高。他們一直都在承受著體力勞動的艱辛。所以，農村的父母都非?？释軌蜃屪约旱暮蟠叱鲛r門，望子成龍的想法根深蒂固地存在于他們的內心深處。此外，由于早期的社會經濟發展水平，美術行業發展緩慢，美術專業學生很難找到滿意的工作，美術高考的要求相對較低，專業被忽視。
       3.學生自身重視不足
       在我國，應試教育是一種固有的教育理念，已長期形成。學校和家長都深深地認識到，考試是學生學習的一切，自然在學生心中是一樣的。學生自然而然地將各種學習科目分類，并清楚地區分主科和副科，而學生自然會鄙視和拋棄藝術副科。同時，盡管我國進行了許多教育改革，并不斷呼吁減輕學生的負擔，但大多數學生仍然因各種補習班、家庭作業以及接受高等教育的壓力而筋疲力盡。
（二）美術師資隊伍建設有待加強
       1.農村中小學的美術專業師資力量非常薄弱
       由于地域的不同，造成了各地的中小學校不能夠平均地分布美術教師。在農村，教師的薪酬非常低，生活條件差等，各方面的原因都造成了很難有優秀美術教師愿意選擇留在農村。雖然多年以來，國家一直在致力于去解決這一難題，也出臺不少相關的優惠政策，用于平衡各地的優質教育資源。然而，所產生的效果并不是十分理想。農村的師資力量還是比較薄弱，還有待提高。
2.美術老師的個人素質不高
因為學校的領導并不能夠認識到美術教育對于學生素質教育以及個人成長的重要性，所以有許多學校在排課的時候都會把美術課排成是其他學科的一種搭配課來上。美術課在課程的設計上不按照需求進行，而是看哪位老師的周課時不夠，就給他補上美術課。而且在實際教學中，美術班主要由初中班主任代替，而小學高年級班主任或年長老師也會兼任美術老師。美術課的老師在不斷變化。
（三）教學投入不足
物質基礎決定文化需求。改革開放40多年來，新中國的九年義務教育取得了顯著、快速的發展。但是，由于政策原因，我國某些地區，經濟發展不平衡，信息資源不對稱，差異很大，呈現出二元結構。首先，農村中小學在進行美術課的課堂中，很少有完善的硬件設施。也不具備單獨的藝術課堂環境，學生學習美術課程僅僅是在普通的課桌上進行。而老師講課的工具也只有黑板而已，其效果很難達到美術教學的基本要求，根本無法完成許多課程，甚至不能保證基本的課前準備。另外，學校、政府和社會缺乏對這些學生的支持，導致一些學生在美術課上無所事事，或安排自習來復習文化課程。
       二、農村中小學美術教育的改革策略
       （一）轉變思想觀念
為什么要改變觀念？觀念的改變并不容易，甚至需要很高的成本，教育觀念的改變也不例外。什么樣的教育觀念就可以導致什么樣的教育行為，不可避免地導致完全不同的教育后果。我們每個教育者都無法避免這個問題，必須解決這個問題。眾所周知，哥白尼的學說被天主教禁止，因為它與基督教教義不一致。布魯諾被宗教裁判判處死刑，并在羅馬被處死。這反映了傳統力量對新事物的扼殺，這些具有政治背景和社會背景。
（二）加強師資隊伍建設
       1.創新教師補充機制
國家一直以來都在多措并舉地去努力提升美術教師在農村學校的重要性。如果要提高美術教師在學校的地位，就應該科學合理地制訂職稱評價體系，擴大學校美術老師編制，幫助他們改善住房條件以及增加薪酬待遇等，從而一步步解決他們在教學和生活中所面臨的實際問題。必須做出更大的努力來宣傳美育在個人、社會和整個國家的發展中起著至關重要的作用。提高民族審美教育的認知水平，使美術教育深入人心，尊重農村中小學美術老師。
       2.建立有效的師資培養機制
       教育部要求，一定要不斷提升農村美術教師的師資培訓體系，因此要做到制定全科培養計劃和加大教師培訓力度。隨著終身教育理念在現階段學校教學環節的施行，作為教師，不論是任何學科，都需要不斷地展開學習，及時更新所帶學科的教學理念，并以智慧來引導學生。而一個學校如果想要培育學生的綜合素養，將學生培育成為一種合格性的人才，師資才是關鍵性的因素。
       （三）加大教育資金投入力度
       加大對農村地方藝術教育的投入，完善地方學校藝術教育設施設備，滿足學校課堂教育和課外藝術活動的正常開展，每年需要有一定比例的專項資金投入。創造條件為地方中心學校配備音美教室和場地，以及專門的設施設備，滿足學校藝術教育的基本要求。目前農村教育資金來源主要依靠政府財政支持。資金需用于當地藝術教育。但是，由于學校校長和地方教育部門的偏見，一部分資金被挪用。最初用于建設藝術教育的資金被轉移到語文、數學、英語等學科建設上。因此，要加大對農村中小學藝術教育的投入，就要調整政府公共支出結構，建立公共財政預算。政府財政更多地用于地方基礎教育，形成專項資金，實行嚴格的預算清算制度，防止腐敗和挪用，將地方藝術教育納入教育建設重大支持項目[10]。